Présentation de la Bibliothèque d'objets d'apprentissage

Avant que les professeurs puissent utiliser le LOR, les administrateurs doivent configurer les droits d'accès et planifier son déploiement. Ces pages présentent les privilèges requis pour chaque rôle ainsi qu'un ordre de mise en place recommandé.

• Privilèges requis pour la Bibliothèque d'objets d'apprentissage Comment configurer les privilèges système pour gérer le référentiel, téléverser du contenu et insérer des objets dans les cours. Commencez ici si vous configurez les droits d'accès pour des rôles personnalisés.

• Plan d'adoption de la Bibliothèque d'objets d'apprentissage Comment planifier et mettre en œuvre le déploiement progressif du LOR au sein de votre établissement, ainsi qu'un exemple de courriel permettant de présenter l'intérêt du référentiel aux professeurs.

Une fois l'accès configuré, les administrateurs créent et gèrent les objets dans le référentiel et gèrent la manière dont les modifications sont diffusées dans les cours. Ces pages traitent des principales tâches de gestion.

• Bibliothèque d'objets d'apprentissage Comment créer, téléverser et copier des objets dans le référentiel.

• Gérer les objets de la Bibliothèque d'objets d'apprentissage Comment modifier, déplacer, supprimer, afficher les associations et modifier l'ordre des objets dans le référentiel.

• Bibliothèque d'objets d'apprentissage Comment les mises à jour des objets du référentiel sont répercutées sur les cours et les organisations associés, notamment quels éléments sont synchronisés et comment gérer le comportement de synchronisation pour les étudiants qui ont besoin d'un accès prolongé au cours.

Les professeurs et les concepteurs de cours intègrent directement des objets du référentiel dans le contenu de leur cours. Les objets insérés depuis le référentiel sont verrouillés et ne peuvent pas être modifiés, ce qui garantit la cohérence du contenu institutionnel d'un cours à l'autre.

• Bibliothèque d'objets d'apprentissage Comment les professeurs et les concepteurs de cours intègrent des objets du référentiel dans les cours et les organisations, et quelles sont les restrictions d'édition qui s'appliquent aux objets intégrés.

Si votre établissement utilise la hiérarchie institutionnelle, chaque nœud de votre hiérarchie dispose de son propre référentiel dédié, avec ses propres contrôles d'accès et son propre contenu.

• Bibliothèque d'objets d'apprentissage et hiérarchie institutionnelle Fonctionnement du LOR lorsque la hiérarchie institutionnelle est activée, notamment la manière dont les nœuds sont associés aux référentiels, la procédure à suivre pour déléguer la gestion des référentiels aux administrateurs de nœuds et la manière dont les cours accèdent au contenu au niveau des nœuds.

• Association : une association est créée lorsqu'un objet du LOR est inséré dans un cours ou une organisation. L'objet inséré conserve un lien avec l'objet d'origine dans le LOR. Chaque fois que l'objet d'origine est mis à jour, les modifications sont répercutées sur tous les objets associés. Les objets associés sont mis à jour, sauf s'ils font partie d'un cours qui s'est terminé ou qui a été marqué comme terminé. De nouvelles associations sont également créées lorsqu'un objet issu du LOR est copié. Les utilisateurs peuvent effectuer une copie complète ou une copie sélective d'un cours, tout en sachant que les objets copiés conservent un lien avec l'original dans le LOR.

• Association: An association is made when an object in the LOR is inserted into a course or organization. The inserted object maintains a relationship with the original object in the LOR. Anytime the original object is updated, the changes are pushed to all associated objects. Associated objects receive the changes unless they're in a course that has ended or has been marked complete. New associations are also created when an object that originated from the LOR is copied. Users can perform a full course copy or granular copy and know that their copied objects also have a relationship with the original in the LOR.